Etre et devenir lecteur(s) de poèmes
De la poésie patrimoniale au numérique
Première édition
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Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Namur
- Partie du titre
-
Diptyque n°32
- Coordination éditoriale de
- Christine Boutevin, Nathalie Brillant Rannou, Magali Brunel,
- Contributions de
- Hervé Bougel, Christine Boutevin, Nathalie Brillant Rannou, Magali Brunel, Judith Émery-Bruneau, Fred Griot, François Le Goff, Jean-François Massol, Sylviane Médard-Ghimire, Françoise Morvan, Isabelle Olivier, Gersende Plissonneau,
- Collection
- Diptyque | n° 32
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Classification thématique - Presses universitaires Namur > Pédagogie > Didactique du français
- BISAC Subject Heading
- LAN000000 LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3039 Pédagogie et formation des enseignants
- Date de première publication du titre
- 01 janvier 2007
Livre broché
- Details de produit
- 1
- Date de publication
- 25 avril 2016
- ISBN-13
- 9782870379363
- Ampleur
- Pages chiffres romains : 254
- Dépôt Légal
- D/2016/1881/14
- Code interne
- 978-2-87037-936-3
- Format
- 16,5 x 22,5 x 1,4 cm
- Poids
- 403 grammes
- Type de packaging
- Aucun emballage extérieur
- Prix
- 20,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Ouverture : Lire et faire lire la poésie : états d'une recherche et perspectives pour une didactique en devenir - Nathalie Brillant Rannou
Partie 1 : Écrire, traduire, publier, illustrer de la poésie aujourd'hui
- En marge de la poésie - Françoise Morvan
- Lire et faire lire des poèmes aux éditions pré#carré - Entretien avec Hervé Bougel
- Actualisation/contextualisation du poème de Paul Éluard, « Liberté » : Étude comparée de deux poèmes-albums pour la jeunesse - Christine Boutevin
Partie 2 : Quelles poésies faire lire en collège et en lycée ? À l'aide de quels dispositifs ?
De Verlaine à la poésie numérique
- Quels corpus de poésie effectifs au collège ? Étude de cas - Magali Brunel
- Le recueil à quatre mains et la lecture dialoguée dans les marges : conception et expérimentation de deux dispositifs de lecture subjective de poésie - Nathalie Brillant Rannou
- Lire subjectivement un sonnet de Paul Verlaine en classe de seconde : variété, difficultés et intérêts d'une démarche - Jean-François Massol
- Lecteurs et lectures de poésie numérique en lycée - Sylviane Médard-Ghimire
Partie 3 : Approches orales de la poésie
- La lecture à haute voix et le rapport à une oralité littéraire chez les collégiens : éléments d’enquête - François Le Goff
- Apollinaire au cycle 3 : Poésie, oral, oralisation - Isabelle Olivier & Gersende Plissonneau
- Réciter, dire, écouter, la performance poétique au secondaire en France et au Québec : écarts et convergences, propositions didactiques - Magali Brunel & Judith Émery-Bruneau
- Interactions verbales et lecture subjective : échanges en formation autour de « Zoo », un poème de Michel Butor - Christine Boutevin
- La parole portée - Fred Griot