Penser les concepts éthiques, justifier les engagements moraux
Essai sur l'objectivité morale
Première édition
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Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Namur
- Partie du titre
-
Épistémologie et éthique du vivant n°6
- Auteur
- Stéphane Leyens,
- Collection
- Épistémologie et éthique du vivant | n° 6
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Classification thématique - Presses universitaires Namur > Ethique
- BISAC Subject Heading
- SOC000000 SOCIAL SCIENCE
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
- Date de première publication du titre
- 2007
Livre broché
- Details de produit
- 1
- Date de publication
- 15 mars 2016
- ISBN-13
- 9782870378809
- Ampleur
- Nombre absolu de pages : 324
- Dépôt Légal
- D/2016/1881/16
- Code interne
- 978-2-87037-880-9
- Format
- 15,5 x 23,5 x 1,8 cm
- Poids
- 496 grammes
- Prix
- 23,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Details de produit
- 1
- Date de publication
- 16 septembre 2019
- ISBN-13
- 9782390290810
- Ampleur
- Pages chiffres romains : 325
- Code interne
- 978-2-39029-081-0
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Table des matières
Liste des membres des comités et auteur-e-s
Le statut des genres dans l'enseignement du français : quelles réflexions et propositions didactiques aujourd'hui ? - Glaís SALES CORDEIRO et David VRYDAGHS
Partie I. État des lieux
La notion de « genre » dans les recherches en didactique du français entre 1990 et 2013 - Nathalie DENIZOT
Les genres du discours : point nodal de la discipline français - Suzanne G.-CHARTRAND
Le genre de texte comme objet autonome d’enseignement : comparaison de deux approches didactiques - Bernard SCHNEUWLY et Glaís SALES CORDEIRO
La « maîtrise des genres », centre du curriculum scolaire en France de l’entrée à l’école au lycée - Magali BRUNEL
Les genres en classe de français dans l’enseignement secondaire : enjeux et perspectives - Anne PRUNET
Lire des oeuvres littéraires à l’aide des genres : l’exemple de la Belgique francophone - David VRYDAGHS
Partie II. Les genres dans la formation et dans les pratiques des enseignants
La généricité au travail dans la lecture de textes littéraires - Chloé GABATHULER et Christophe RONVEAUX
Le genre de la préface dans l’enseignement secondaire supérieur : l’exemple de Thérèse Raquin - Francine FALLENBACHER
L’enseignement de la lecture et de l’écriture littéraires à partir du roman graphique : une approche multimodale en classe de français au secondaire (Québec) - Sébastien OUELLET
Enseigner l’exposé oral dans une perspective interlinguistique : des prescriptions officielles à la planification et réalisation en classe - Marianne JACQUIN
Plurilinguisme, genres et appropriation : une réflexion didactique autour du genre « courrier des lecteurs » en classe de FLE - Chiara BEMPORAD et Stéphanie PAHUD
Le groupe de discussion et le suivi des pairs : illustration d’un modèle de l’enseignement-apprentissage du français langue seconde à l’université axé sur les genres - Marie-Élaine LEBEL et Usha VISWANATHAN
Écrits en chantier : soutenir le développement des compétences scripturales dans les études postsecondaires - Christiane BLASER, Lucie LIBERSAN, Jean-Philippe BOUDREAU et Roselyne LAMPRON