Aristote, de Vinci, Galilée, Newton, Pasteur : l'histoire des sciences est jalonnée de grands noms. Mais l’immense majorité des scientifiques qui ont, pierre par pierre, érigé l’édifice de la science, restent méconnus. Hector Lebrun est l’un de ces oubliés.

Pour questionner les liens entre théories et pratiques en didactique du français, le présent volume propose cinq entrées ou prismes complémentaires : les publications, les méthodologies, les expérimentations de dispositifs didactiques, les ingénieries didactiques et, in fine, deux ouvertures qui permettent de prolonger la réflexion.