Première édition
Anissa Belhadjin, Marie-France Bishop
Evelyne Clavier, Graziella Deleuze
L'objectif de cet ouvrage est, en croisant différentes approches, de comprendre les processus d'enseignement et d'apprentissage qui sont à l'œuvre lorsque les enseignants proposent des extraits d'œuvres littéraires dans leur classe et lorsque les élèves les lisent.
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Ophélie Tremblay, Érick Falardeau
Valérie Bélanger, Nicole Biagioli
Ce volume présente 17 contributions qui éclairent la question des influences de la recherche en didactique du français sous cinq angles, et interroge leurs impacts dans divers lieux.
Ana Dias-Chiaruttini, Marlène Lebrun
Depuis les années 1970, la question des relations entre les disciplines est récurrente. Si elle s'impose comme une évidence de l’évolution des disciplines et du système scolaire, elle soulève de véritables défis dans la mise en œuvre des projets pédagogiques et didactiques.
De la compréhension à la production : réflexions et propositions didactiques, Première édition
Marie-Christine Pollet
Ce livre s'adresse aux enseignants chargés de cours consacrés à l'écriture de recherche. Articulant théorie(s) et pratique(s), combinant aussi les pôles compréhension et production, il propose des pistes de réflexion et d’applications très concrètes organisées autour de questions épistémologiques et linguistiques liées à ce genre de discours.
Initiation au compagnonnage réflexif. (Nouvelle édition revue et augmentée), 2e édition
Jean Donnay, Evelyne Charlier
Tout praticien accumule avec "l'expérience sur le tas" un savoir sur son métier, ses relations avec les autres, sur son institution et sur lui-même. Ce savoir est souvent implicite. L'enjeu de l'apprentissage par les pratiques est de rendre ce...
Christine Bister, Jean-Louis Dumortier
Confrontations, échanges et articulations entre approches didactiques, Première édition
Jean-Charles Chabanne
Sylviane Ahr, Marie-Manuelle Da Silva
Sandrine Aeby Daghé, Marie-Cécile Guernier
Sandrine Aeby Daghé, Marie-France Bishop
Cet ouvrage explore les liens avec le contexte institutionnel et politique, et plus particulièrement les incidences des réformes sur le développement de la recherche en didactique du français.
Magali Brunel, Judith Émery-Bruneau
Julie Babin, Magali Brunel
L'ouvrage rassemble des contributions d'équipes de recherche confirmées ou qui travaillent depuis plusieurs années sur le sujet. Plusieurs de ces études constituent dès lors des recherches d'envergure, qui, à bien des égards, entrent en dialogue et se complètent mutuellement.
Concepts utiles et dispositifs didactiques, Première édition
Carole Glorieux
Nouvelle édition, 2e édition
Christiane Jeanfils, Roland Vincent
Tome élève.
Corrigé et notes pédagogiques accompagnant le tome "La comptabilité à livre ouvert. Edition mise à jour".
pour l'élaboration et la rédaction d'un travail scientifique en sciences humaines - 3e éd., 3e édition
Anne Collard, Michèle Monballin
Comment rédiger un travail « scientifique » (mémoire, travail de fi n d'étude, article, …) en respectant les conventions généralement en vigueur dans le domaine des sciences humaines ? Comment constituer une bibliographie, rédiger des références, des notes et des citations ?
Sephora Boucenna
Un outil pratique pour aider l'enseignant à entrer de plein-pied dans la démarche de différenciation.
Fascicule de l'élève, Première édition
Coosemans
Dans cette publication, l'auteure étudie les différentes fonctions d'une banque de dépôts (récolte de l'épargne,octroi de crédits, intermédiation financière,gestion des paiements, gestion des opérations de change, conseils aux épargnants...
Corrigé et notes pédagogiques (Fascicule du professeur), Première édition
Christiane Blaser, Marie-Christine Pollet
En didactique du français, de grands pas ont déjà été accomplis sur la voie de l'intégration et de la diffusion des savoirs scientifiques relatifs à la spécificité des discours universitaires et aux difficultés éprouvées par les étudiants à en lire...
Verdiane Nsabimana
FASCICULE DE L'ELEVE : Au terme de cette étude sur le contrat de travail d'employé à temps plein à durée indéterminée, l'élève sera capable de rédiger le contrat de travail d'un ouvrier, après avoir mené une recherche sur les textes légaux qui le...