New Releases
Enseignement de la lecture et de l'écriture en contexte multimodal
Premier état des lieux et diverses interrogations disciplinaires, First Edition
Vincent Capt, Amélie Lemieux, Kathy Similowski, Rachid Souidi
Marine André, Frankie Beauchamp
Lire et écrire des supports multimodaux s'enseigne et s'apprend, notamment dans le cadre de la discipline Français, de la maternelle à l’université. Le présent volume collectif fait le point sur cette question, en illustre les défis et difficultés et regroupe des propositions didactiques éprouvées et des réflexions sur divers outils disciplinaires.
Y a-t-il encore de la place pour la paix aujourd'hui ?
Il y a 60 ans, Pacem in Terris, First Edition
Thomas Antoine, Bruno Colson
Laura Rizzerio
Dans un monde marqué par les conflits, cet ouvrage explore la paix comme un projet actif : solidarité, dialogue et respect des droits. Fruit d'une journée d'étude, il revisite "Pacem in Terris" et interroge les chemins vers une société fondée sur le bien commun.
Le français comme discipline : histoire, tensions et spécifications
First Edition
Anass El Gousairi, Mohammed Bouchekourte
Juliana Alves Assis, Sanaa Bassitoun
À travers une perspective internationale, ce nouveau numéro de la collection Diptyque interroge le français comme discipline scolaire et se penche sur les concepts et les méthodes de la recherche en didactique du français.
Les outils didactiques en question(s)
First Edition
Mohammed Bouchekourte, Nathalie Denizot
Anissa Belhadjin, Marie-France Bishop
Cet ouvrage collectif retrace l'évolution des outils en didactique du français, du matériel traditionnel au numérique, et prolonge la réflexion en analysant leur impact sur les pratiques enseignantes et les apprentissages des élèves.
La collection Brendel de l'Université de Namur. Nouvelle édition enrichie
Une autre façon de voir les plantes, les mycètes et les bactéries, Second Edition
Philippe Martin
L'Université de Namur possède une des plus belles collections européennes de modèles didactiques créés par R. Brendel et fils, de la fin du 19e siècle au début du 20è siècle, pour l'enseignement de la botanique. Un patrimoine exceptionnel que met en valeur ce très beau catalogue. Cette édition est enrichie de trois modèles récemment acquis.
The Brendel collection of the University of Namur
Another way of looking at plants, fungi and bacteria, First Edition
Philippe Martin
The University of Namur boasts one of Europe's finest collections of didactic models created by R. Brendel and son in the late 19th and early 20th centuries to teach botany. This beautiful catalogue showcases this exceptional heritage.
Enseigner la langue française dans le tronc commun
Savoirs fondamentaux et propositions de tâches pour améliorer la compréhension et la production d'écrits, First Edition
Micheline Dispy, Jean-Louis Dumortier
La carence de savoirs en « grammaire de texte » constitue un obstacle majeur au progrès en compréhension et en production d'écrits de tous les élèves. Cet ouvrage propose aux enseignants deux aides : une synthèse des savoirs fondamentaux nécessaires ; des propositions de tâches destinées à soutenir ces derniers.
Les écrits intermédiaires partagés
First Edition
Séverine De Croix, Érick Falardeau
Marine André, Claudine Garcia-Debanc
Brouillons, avant-textes, manuscrits, notes, planification, ... Ce volume aborde les traces écrites « intermédiaires » produites à l'école sous l'angle des interactions qui contribuent à leur production et leur transformation. Quelles en sont les formes, les rôles et quels sont les dispositifs qui favorisent cette dimension partagée ?
Réparer ou transformer ?
Enjeux philosophiques et théologiques d'une question médicale, First Edition
S. Exc. le cardinal Peter Turkson
Philippe Cappelle-Dumont, Lorella Congiunti
Bernard Ars, Dominique Lambert
Ce volume propose une introduction aux questions philosophiques et théologiques soulevées par les pratiques réparatrices et transformatrices de la médecine contemporaine. Jusqu'où aller dans ces pratiques ? Quelle conception de la personne humaine peut les guider et les réguler ? Comment décrypter les idéologies qui y sont à l'œuvre ?
Questionner l'articulation entre théories et pratiques en didactique du français
First Edition
Bernadette Kervyn, Marlène Lebrun
Marine André, Françoise Boch
Pour questionner les liens entre théories et pratiques en didactique du français, le présent volume propose cinq entrées ou prismes complémentaires : les publications, les méthodologies, les expérimentations de dispositifs didactiques, les ingénieries didactiques et, in fine, deux ouvertures qui permettent de prolonger la réflexion.
L'identité en question
Entre parcours de vulnérabilités et chemins d'autonomie, First Edition
Guilhem Causse, s.j., Cécile Furstenberg
Dominique Lambert, Laura Rizzerio
A l'heure où tant de discours prônent des sociétés dites « inclusives », dans nos vies quotidiennes, la vulnérabilité est encore trop souvent perçue comme le versant négatif de l'autonomie. Et si, à l’inverse, la construction d’une identité forte ne pouvait advenir que grâce à l’articulation entre ces deux pôles ?