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Auto-organisation des réfugiés dans les camps à l'Est du Zaïre (1994-1996)


First Edition
Editorial coordination by Virginie Dusenge, René Sibomana
Cet ouvrage est un devoir de mémoire pour toutes les personnes qui ont vécu dans les camps et qui ont espéré retourner au Rwanda. Les auteurs y révèlent certains aspects de cette vie cachée en plein air où des milliers de femmes et d'hommes ne pouvaient exprimer leur opinion ou partager leur expérience. Ce livre est un témoignage et une trace de ces actions locales en portant une attention particulière sur le cas des enfants non-accompagnés. Il espère surtout interpeller les organisations humanitaires pour les amener à prendre davantage conscience de l'autre face du miroir et être plus efficace dans leurs interventions lors de catastrophes ultérieures que personne ne souhaite, mais qu'aucun acteur réaliste ne peut totalement exclure.
Paperback - In French 12.00 €
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Specifications

Publisher
Presses universitaires de Namur
Editorial coordination by
Virginie Dusenge, René Sibomana,
Collection
Nord-Sud
Language
French
Publisher Category
Presses universitaires Namur - classification > Economics and Social Siences
BISAC Subject Heading
SOC000000 SOCIAL SCIENCE
Onix Audience Codes
06 Professional and scholarly
CLIL (Version 2013-2019)
3177 MANAGEMENT, GESTION ET ECONOMIE D'ENTREPRISE
Title First Published
01 January 2004

Paperback

Publication Date
01 January 2000
ISBN-13
9782870373286
Extent
Main content page count : 172
Code
2870373287
Dimensions
19 x 26 x 11 cm
Weight
360 grams
List Price
69.50 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Contents

- Didactiques de la lecture, de la maternelle à l'université - Roland GOIGOUX et Marie-Christine POLLET

- Quelles compétences professionnelles pour favoriser la lecture d'albums de littérature de jeunesse en maternelle ? - Véronique BOIRON

- Le genre scolaire « lecture découverte » d'un texte narratif au Cours Préparatoire : un outil pour la formation - Martine JAUBERT et Maryse REBIÈRE

- Savoir lire et avoir lu : sur quels horizons temporels et culturels se déploient les séquences de lecture ? - Pierre SÈVE

- De la compréhension de l'implicite dans le récit fictionnel. Propositions pour résoudre le problème tel qu'il se pose actuellement en Communauté française de Belgique dans l'enseignement fondamental - Micheline DISPY

- Co-construction d’interprétation : un dispositif favorisant la lecture littéraire ? - Carol BATTISTINI

- Parcours de sujets-lecteurs et transformations du rapport à la lecture littéraire : d’une pratique singulière à quelles intentions didactiques ? - Judith ÉMERY-BRUNEAU

- Aider à lire des textes documentaires sur support informatisé et sur support papier - Jacques CRINON et Brigitte MARIN

- Développer la compétence à la lecture et à l’expression multimodales grâce à une didactique de la littératie médiatique critique - Monique LEBRUN et Nathalie LACELLE

- Sur quelques particularités des pratiques de lecture attendues en début de formation universitaire - Marielle CRAHAY

- Lecture en Langues Étrangères Voisines en contexte universitaire. Quel profil de lecteur romanophone des étudiants portugais ? - Silvia Melo Pfeifer