Gérard de Nerval, "Pandora"
Edition critique
First Edition
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Specifications
- Publisher
- Presses universitaires de Namur
- Author
- Jean Guillaume,
- Preface by
- Claude Pichois,
- Collection
- Language
- French
- BISAC Subject Heading
- LAN000000 LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES
- Onix Audience Codes
- 06 Professional and scholarly
- CLIL (Version 2013-2019)
- 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
- Title First Published
- 01 January 1976
- Original Language
- English
Paperback
- Publication Date
- 15 March 2022
- ISBN-13
- 9782390291411
- Extent
- Absolute page count : 206
- Code
- 9782390291411
- Dimensions
- 16 x 24 x 1 cm
- Weight
- 330 grams
- List Price
- 18.70 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Contents
Première partie - Quelles activités des élèves à partir de l'extrait ?
Chapitre 1 – L'œuvre par extraits : l'épreuve de la non-lecture - Maïté Eugène
Chapitre 2 – L’extrait et l’écriture scolaire : comment des élèves de fin d’école primaire approchent-ils un genre à partir de la lecture d’extraits littéraires ? - Kathy Similowski
Chapitre 3 – L’extrait comme outil de développement des stratégies de compréhension - Graziella Deleuze
Deuxième partie - Comment justifier l’extrait d’un point de vue didactique ?
Chapitre 1 – Quelles formes de présence de l’œuvre dans la présentation des extraits ? Le cas de manuels de français pour le cycle 3 (CM2) - Aldo Gennaï et Patricia Richard-Principalli
Chapitre 2 – Choisir un extrait littéraire en FLE : sélection et sacralisation - Estelle Riquois
Chapitre 3 – Extraction et recontextualisation : quels choix et quelles explicitations dans les séances de lecture analytique en France au secondaire ? - Cendrine Waszak
Troisième partie - L’extrait peut-il rendre compte de l’oeuvre ?
Chapitre 1 – L’œuvre d’Annie Ernaux au prisme de l’extraction : quelle patrimonialisation dans les manuels du secondaire ? - Pierre-Louis Fort
Chapitre 2 – La question de l’extrait et l’actualité des recherches sur Beckett - Evelyne Clavier
Chapitre 3 – L’oeuvre de Tolkien peut-elle entrer dans les corpus scolaires ? - Éric Hoppenot