Face aux crises et aux divisions, ce petit livre propose de redécouvrir la notion de « bien commun ». À partir de l'histoire et d'exemples contemporains, il offre des clés simples et concrètes pour penser autrement nos façons d'être et d’agir ensemble. Clair et accessible dès 16 ans. Read More
La notion de « bien commun » est très ancienne. Elle se fonde sur l'importance accordée à la communauté en vue de l'accomplissement de l'individu. Il ne s’agit pas de chercher un bien unique pour tous, mais d’apprendre à être et à agir ensemble.
À l’heure où se multiplient les crises politique, économique et climatique, accentuant les divisions entre les peuples et renforçant la polarisation de nos sociétés, s’intéresser au « bien commun » n’est pas chose aisée. Que reste-t-il de « commun » lorsque la violence et les guerres poussent au repli sur soi, dans la quête d’une sécurité qui isole les individus et les prive des relations nécessaires à leur épanouissement ?
Dans un langage accessible, ce livre propose d’explorer cette notion de « bien commun », trop souvent oubliée. S’appuyant sur l’histoire de la pensée et l’évolution de cette conception ancienne ainsi que sur des exemples plus récents, l’auteure montre qu’y revenir n’est pas forcément une utopie, mais une possibilité concrète d’inventer de nouveaux modes d’organisation pour nos sociétés en crise.
Les écritures de la réception et la formation du sujet lecteur : enjeux et questions vives - François LE GOFF
Première partie : Genres et espaces de production (modes de côtoiement textuel)
La réception scolaire des œuvres patrimoniales ou les Objets Sémiotiques Secondaires à l'école - Brigitte LOUICHON
Écriture d'une lecture et lecture de soi : du texte du lecteur à la création du lecteur - Bénédicte SHAWKY-MILCENT
Empathie fictionnelle et théories de la fiction, quelles implications en didactique de la littérature ? - Véronique LARRIVÉ
C'est moi le plus fort ! Postures de lecteurs et postures d’auteurs dans des dictées à l’adulte à partir d’un album de Ramos - Sandrine AEBY DAGHE, Geneviève DETTWILER, Céline DUMONT & Marion HONEGGER
Les écritures de la réception chez les professeurs stagiaires de lettres - Sylviane AHR
Quelle place accorder aux écritures de la réception dans le contexte de la formation initiale ? Du comportement des futurs enseignants face à des médiations de la lecture à l’élaboration de dispositifs de formation - Séverine DE CROIX & Dominique LEDUR
Écrire le sensible ? - Jean-Charles CHABANNE
Deuxième partie : Des formes et des supports variés de réception créative
Créativité de la réception : de l’investissement subjectif au projet artistique - Annie ROUXEL
Les écritures de la réception à l’ère de la multimodalité : lire Madame Bovary au lycée général - Marie-Hélène CUIN
Savants encore austères et amoureux vraiment fervents ? Examen parallèle de deux écritures de la réception à l’université - Sonya FLOREY & Noël CORDONIER
Les écritures créatives sont-elles des écritures de la réception ? - Anne-Marie PETITJEAN
Plus loin, plus proche que l’institution : intensifier la lecture en jugeant de loin, réécrire le texte en le saisissant de près - Béatrice BLOCH
L’écriture transmédiatique dans le processus d’appropriation d’univers narratifs - Nathalie LACELLE & Monique LEBRUN
Liste des auteurs