Presses universitaires Namur onixsuitesupport@onixsuite.com 20260316 fre

COM.ONIXSUITE.9782870376065 03 01 Presses universitaires Namur 01 SKU 2870376065 02 2870376065 03 9782870376065 15 9782870376065 10 BC Diptyque n°13 01 GCOI 99993105623410 1 A01 Joaquim Dolz Dolz, Joaquim Joaquim Dolz 16 0000000115611603 <p style="text-align: justify;">Joaquim Dolz est professeur en didactique des langues et formation des enseignants à la Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation de l’université de Genève. Membre et coordinateur de l’équipe GRAFE de Genève, ses recherches actuelles portent sur l’enseignement et l’apprentissage de l’expression orale et écrite et sur la formation des enseignants. Auteur de nombreux articles en didactique du français, les ouvrages les plus connus portent sur l’enseignement des genres oraux et écrits à l’école (2001 et 2004), sur les objets enseignés en classe de français (2009), sur les obstacles et les difficultés d’apprentissage des élèves (2008), sur la formation des enseignants (2018) et sur la sociodidactique des langues (2019).</p> 2 A01 Sylvie Plane Plane, Sylvie Sylvie Plane 16 0000000077786700 <p>Sylvie Plane est professeure émérite de Sciences du langage à Sorbonne Université. Ses travaux portent sur l'activité d’écriture (« Le déjà-là dans l’écriture », <em>Pratiques</em>, <em>173-174</em>), l’oral (« D’une parole individuelle à une dynamique argumentative collective », <em>Études de linguistique appliquée</em>, <em>198</em>) et la formation des enseignants (« Les discours de vulgarisation lus par les enseignants : aide ou obstacle à la formation et l’autoformation », <em>Repères</em>, <em>63</em>).</p> 1 01 fre 248 00 248 03 EDU000000 29 2012 3039 Pédagogie et formation des enseignants 24 Classification thématique - Presses universitaires Namur Didactique du français 01 06 01 Quels sont les objets enseignés dans un cours de lecture et/ou d'écriture? Quels sont les dispositifs mis au point par les enseignants? Quels sont les gestes qui caractérisent leurs interventions? Comment les apprenants s'engagent-ils dans les tâches proposées en classe? Comment les enseignants se forment-ils à enseigner la lecture et l'écriture? L'analyse des pratiques d’enseignement et de formation paraît indispensable pour répondre à ces questions. Cet ouvrage réunit, dans cette perspective, plusieurs travaux issus de recherches réalisées en Belgique, en France, au Québec et en Suisse. Par le biais de différentes approches, ils tentent de mieux cerner le fonctionnement de l'enseignement de la lecture et de l'écriture. Ils examinent plus particulièrement comment les analyses des pratiques trouvent place dans la formation des enseignants. A l'heure où la didactique du français et la didactique professionnelle s'affirment en tant que disciplines scientifiques, les enseignants, les chercheurs et les formateurs en didactique du français trouveront ici des repères indispensables. 03 Quels sont les objets enseignés dans un cours de lecture et/ou d'écriture? Quels sont les dispositifs mis au point par les enseignants? Quels sont les gestes qui caractérisent leurs interventions? Comment les apprenants s'engagent-ils dans les tâches proposées en classe? Comment les enseignants se forment-ils à enseigner la lecture et l'écriture? L'analyse des pratiques d’enseignement et de formation paraît indispensable pour répondre à ces questions. Cet ouvrage réunit, dans cette perspective, plusieurs travaux issus de recherches réalisées en Belgique, en France, au Québec et en Suisse. Par le biais de différentes approches, ils tentent de mieux cerner le fonctionnement de l'enseignement de la lecture et de l'écriture. Ils examinent plus particulièrement comment les analyses des pratiques trouvent place dans la formation des enseignants. A l'heure où la didactique du français et la didactique professionnelle s'affirment en tant que disciplines scientifiques, les enseignants, les chercheurs et les formateurs en didactique du français trouveront ici des repères indispensables. 02 Quels sont les objets enseignés dans un cours de lecture et/ou d'écriture? Quels sont les dispositifs mis au point par les enseignants? Quels sont les gestes qui caractérisent leurs interventions? Comment les apprenants s'engagent-ils dans les... 44 <p>La collection <em>Diptyque</em>, publiée par le <strong>Centre d'Études et de Documentation pour l'Enseignement du Français</strong>, est destinée à réunir divers travaux linguistiques ou littéraires liés à l'enseignement du français. Elle peut accueillir aussi bien un cycle de conférences que des actes de colloques ou des études rassemblées autour d'un thème. Elle rassemble des auteurs venus de plusieurs pays, essentiellement francophones, chercheurs et professionnels de l’enseignement.</p> 06 03 01 https://www.pun.be/resources/titles/99993105623410/images/8f85517967795eeef66c225f7883bdcb/HIGHQ/9782870376065.jpg 20170323 07 03 01 https://www.pun.be/resources/titles/99993105623410/images/8f85517967795eeef66c225f7883bdcb/THUMBNAIL/9782870376065.jpg 20170323 02 https://www.pun.be/livre/?GCOI=99993105623410 06 3052870370018 Presses universitaires de Namur 01 06 3052870370018 Presses universitaires de Namur 04 20080101 2008 01 WORLD 01 8.86 in 02 6.50 in 03 1.35 in 08 13.12 oz 01 22.50 cm 02 16.50 cm 03 1.35 cm 08 372 gr 06 3012405004818 CIACO - DUC 33 www.i6doc.com http://www.i6doc.com 03 WORLD 01 2 20 1 02 00 02 02 STD 02 23.00 EUR R 6.00 21.70 1.30 06 3019000200508 Librairie Wallonie-Bruxelles 33 www.librairiewb.com/ http://www.librairiewb.com/ 03 FR 01 2 20 1 02 00 02 02 STD 02 23.00 EUR FR R 5.50 21.80 1.20