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<BiographicalNote textformat="02" language="fre">&#60;p&#62;Anne-Sophie Collard est professeure en information et communication et directrice de l'Unité Communication et Internet du Centre de recherche Information, Droit et Société (CRIDS) à l&#8217;Université de Namur, en Belgique. Ses recherches se centrent sur la littératie médiatique numérique, l&#8217;éducation critique à la technologique et les pratiques collaboratives dans des environnements de travail numérique. Elle est à l&#8217;origine de la création d&#8217;une chaire de recherche interdisciplinaire en éducation au numérique, rassemblant des chercheurs en sciences informatiques, en éducation aux médias, en sciences de l&#8217;éducation et en philosophie&#60;/p&#62;</BiographicalNote> 
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<BiographicalNote textformat="02" language="fre">&#60;p&#62;StéphaneCollignon enseigne la narration, la théorie de l'animation, l'histoire de l&#8217;art, l&#8217;analyse de l&#8217;image et le transmédia, au sein de la haute école Albert Jacquard à Namur, en Belgique. Il a une formation en journalisme et en analyses et écritures cinématographiques, suivie à l&#8217;Université libre de Bruxelles. Sa thèse de doctorat, défendue en cotutelle auprès de l&#8217;ULB et de l&#8217;Université de Liège, portait sur l&#8217;esthétique de l&#8217;animation et ses liens avec le « cartoon » imprimé, la caricature et la théorie de l&#8217;Uncanny Valley. Ses intérêts de recherche incluent la phénoménologie du cinéma, l&#8217;esthétique empirique, les genres narratifs, la narration visuelle (y compris les dessins animés, les bandes dessinées, etc.), le transmédia, et le catch !&#60;/p&#62;</BiographicalNote> 
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<BiographicalNote textformat="02" language="fre">&#60;p&#62;Meggie De Fruytier est assistante en anthropologie culturelle à l'UCLouvain (Louvain-la-Neuve, Belgique). Ses domaines de recherche sont dédiés aux technologies, aux sciences humaines numériques et aux jeux vidéo. Elle réalise actuellement une thèse de doctorat sur l&#8217;étude des acteurs impliqués dans les communautés Overwatch (FPS &#8211; jeux vidéo &#8211; Blizzard).&#60;/p&#62;</BiographicalNote> 
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<BiographicalNote textformat="02" language="fre">&#60;p&#62;Laurent Di Filippo est maître de conférences en sciences de l'information et de la communication après avoir obtenu un double doctorat en SIC et en études scandinaves. Il est membre du Centre de recherche sur les médiations (CREM &#8211; EA 3476, université de Lorraine). Ses recherches portent principalement sur la réception des mythes nordiques entre le Moyen Âge et les médias contemporains. Il s&#8217;intéresse également aux questions relatives à la transmédialité, à la réflexivité en sciences et à l&#8217;interdisciplinarité.&#60;/p&#62;</BiographicalNote> 
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<BiographicalNote textformat="02" language="fre">&#60;p&#62;Professeur à l'École de communication de l&#8217;Université catholique de Louvain (UCLouvain) et coordinateur du GIRCAM (Groupe interdisciplinaire de recherche sur les arts et cultures en mouvement), SébastienFevry travaille dans le champ des Memory Studies et s&#8217;intéresse particulièrement au cinéma et aux univers transmédia&#60;/p&#62;</BiographicalNote> 
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<BiographicalNote textformat="02" language="fre">&#60;p&#62;EstherHaineaux est doctorante en information et communication au Centre de recherche Information, Droit et Société (CRIDS) de l'Université de Namur (Belgique). Ses recherches portent sur les compétences (numériques, médiatiques, sociales), les dispositifs (forums de jeux de rôles, réseaux sociaux, etc.) et leur utilisation dans une perspective de construction identitaire.&#60;/p&#62;</BiographicalNote> 
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<BiographicalNote textformat="02" language="fre">&#60;p&#62;Johnny Lourtioux est doctorant au Laboratoire d'anthropologie prospective de l&#8217;Université catholique de Louvain. Ses recherches se focalisent principalement sur les formes de sociabilité et d&#8217;appropriation que suscitent les jeux de rôle grandeur nature. Il examine, entre autres, le caractère transmédiatique (en ce compris, le ludique connecté) des activités susvisées.&#60;/p&#62;</BiographicalNote> 
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<BiographicalNote textformat="02" language="fre">&#60;p&#62;ThibaultPhilippette est professeur associé à l'École de communication de l&#8217;Université catholique de Louvain (UCLouvain). Il est membre du Groupe de recherche en médiation des savoirs (GReMS) et du Laboratoire Jeux et Mondes virtuels (LabJMV). Ses domaines de recherche portent sur l&#8217;appropriation sociale des technologies, les compétences numériques et la littératie médiatique, l&#8217;étude des activités de jeu (play studies) et la place du ludique dans les formes médiatiques contemporaines (ludologie médiatique).&#60;/p&#62;</BiographicalNote> 
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<BiographicalNote textformat="02" language="fre">&#60;p&#62;SarahSepulchre est professeure à l'École de communication de l&#8217;Université catholique de Louvain (Belgique). Ses recherches et enseignements portent principalement sur les cultures médiatiques, les séries télévisées, les personnages et les questions de genre. Elle a dirigé l&#8217;ouvrage Décoder les séries télévisées aux éditions De Boeck Supérieur (2017). Elle est cofondatrice du Groupe interdisciplinaire de recherche sur les cultures et les arts en mouvements (GIRCAM), membre de Sophia (www.sophia.be) et vice-présidente de l&#8217;Association internationale des chercheurs en littératures populaires et cultures médiatiques (http://www.flsh.unilim.fr/lpcm).&#60;/p&#62;</BiographicalNote> 
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<BiographicalNote textformat="02" language="fre">&#60;p&#62;Marie Vanoost est chargée de recherches du FRS-FNRS au sein de l'Observatoire de recherche sur les médias et le journalisme (ORM). Elle est également chargée de cours invitée à l'École de Communication de l&#8217;UCLouvain. Ses recherches portent principalement sur la production et la réception du journalisme narratif, les nouveaux formats d&#8217;information et la narratologie médiatique.&#60;/p&#62;</BiographicalNote> 
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<Text textformat="02" language="fre">&#60;p&#62;Cet ouvrage rassemble plusieurs contributions de chercheurs belges et français s'interrogeant sur les contours et les enjeux du transmédia suite à la Journée d'étude organisée à Namur en 2017. Á partir de questions portant notamment sur la diversité des supports, le traitement médiatique, la notion d'auteur, le rôle des personnages, les fanfictions ou les compétences médiatiques mobilisées, il permet de porter un regard multiple sur cette forme médiatique contemporaine. Il s'adresse aux chercheurs et aux étudiants qui souhaiteraient approfondir leur connaissance du transmédia et avoir un aperçu de problématiques de recherche actuelles dans le champ médiatique.&#60;/p&#62;</Text>
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<Text language="fre">PDF en libre accès - Á partir de questions portant notamment sur la diversité des supports, le traitement médiatique, la notion d'auteur, le rôle des personnages, les fanfictions ou les compétences médiatiques mobilisées, cet ouvrage permet de porter un regard multiple sur cette forme médiatique contemporaine.</Text>
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<Text textformat="02">&#60;p&#62;Introduction&#60;/p&#62;
&#60;p&#62;Into the Wild : un exemple de narration journalistique transmédia ?&#60;/p&#62;
&#60;p&#62;L'essai en mode transmédia, le cas du collectif Catastrophe&#60;/p&#62;
&#60;p&#62;Multigenre, multisupport, parfois contradictoire, le personnage transmédiatique représente un défi méthodologique&#60;/p&#62;
&#60;p&#62;Les mondes d'Advanced Dungeons and Dragons au spectre du transmédia : l&#8217;exemple de Dark Sun&#60;/p&#62;
&#60;p&#62;Drageonner des mondes transmédiaux : l&#8217;exemple du College of Wizardry&#60;/p&#62;
&#60;p&#62;Des vagues et des courants. Au centre des logiques transmédiatiques comme fondations des négociations et des appropriations des productions des acteurs communautaires d&#8217;Overwatch&#60;/p&#62;
&#60;p&#62;L&#8217;écriture sur soi : compétence liée à des pratiques transmédia ?&#60;/p&#62;
&#60;p&#62;Translittératie et expérience transmédiatique. Une étude de cas d&#8217;Alternate Reality Game (ARG)&#60;/p&#62;
&#60;p&#62;Conclusion&#8230; et épilogue&#60;/p&#62;
&#60;p&#62;Bibliographie&#60;/p&#62;
&#60;p&#62;Présentation des auteurs&#60;/p&#62;</Text>
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